文/杨红琳

“生活即教育”语自陶行知，“教育即生活”语自杜威。一中一美两位教育家确立的如上两则命题，给予我们寻找、发掘教育和生活之密切关联的启示。相对于北京大学校本部有丰富的文化资源、各式各样的课程、讲座、演出和社团活动等等。可是，文化离不开人，如果能为居住在万柳学区北京大学的师生搭建一个互相交流的平台，那也会创造很多美好的文化生活。为此，2017年起，特房中心着手举办万柳学区系列生活课堂，链接起优质教育资源和居民生活需要，与师生们携手来发展万柳大家庭的文化生活。

--题记

 

 尹玉萍同学正是这一系列丰富有趣的生活课堂的有力筹办者之一，从众筹沙龙主题到思考沙龙进行方式，从联系嘉宾到组织场地，她都提出了很多想法、付出了不少精力。在尹玉萍以及万柳联合会、特房中心诸多老师的齐心协力下，以生活中的需要作为主题、以共同讨论作为沟通方式、以万柳新近装修的学生活动室作为讨论空间的万柳学区系列生活课题得以顺利举办。

尹玉萍同学

一、从问题网络计划到生活课堂

3月底，特房中心的老师就美妆课堂在微信群“万柳大家庭（童鞋群）”征集同学们的意见，恰好了解到尹玉萍在组织“问题网络计划”并筹办过多起讨论式沙龙，便支持尹玉萍作为生活课堂的筹办者。她开始将之前办沙龙的经验灵感运用到万柳生活课堂的组织当中，并且结合万柳学区独特的师生文化氛围，使得生活课堂与北大本部的活动区分开来，具备独特的万柳特色。

“问题网络计划”是由尹玉萍和在全球各地求学的几个同学一起在线上发起并组织的活动，其本质是一个学术性知识讨论沙龙，以嘉宾和观众的讨论式沟通为特色，而不像多数沙龙一样以嘉宾分享讲述为主，力求提升每个成员的参与感与积极性，至今已经举办了一年多。

尹玉萍将“问题网络计划”沙龙中的“互动式参与”特色融入到万柳学区系列生活课堂中，重在打造情景式的交流与双向的沟通。例如在“色彩搭配”沙龙中，设计师老师亲自带来几条不同色彩搭配风格的丝巾，发给来到现场的人，让参与的同学们近距离感受到丝巾的材质与颜色，并可以亲自佩戴感受一下不同颜色丝巾带来的心情变化。经过一番情景融入环节之后，同学们会产生很多问题，这样带着问题去听嘉宾的知识讲授会更加专注更有共鸣。嘉宾讲授过程中也会随时听取并回答同学们的疑问，随时把控讲解的深度与方向，让内容更加满足同学们的好奇与需求。活动过程中尹玉萍同学还经常会想出一些互动环节，例如抽奖发奖品，为同学们带去知识收获的同时带去另一番惊喜和愉悦。

红酒沙龙组织掠影

使得每次生活课堂的活动都能顺利进行，其中万柳学生联合会的成员和特房中心的老师们也为沙龙的举办贡献了很多力量。后勤管理团队的郭老师每次都会帮忙拍照，王老师也费尽心思为活动准备礼物、寻找嘉宾等；联合会的成员肖波一直尽心尽力为各种事情帮忙，有时为准备活动还会熬夜到很晚。“在生活课堂的筹办中，我利用以往经验提供了创意和想法，但更多要感谢后勤管理团队的老师们和万柳学生联合会同学们的帮忙配合，让想法落地顺利实施。”她说。

 

二、生活课堂的延伸与展望

至今，在尹玉萍同学的组织下，万柳学区系列生活课堂已经举办了四期，涉及美妆、红酒、搭配和跑步等生活话题，吸引了逾五十人次万柳学区居民参加。其中包括老师、同学和特房中心工作人员，并在万柳学区居民肖波同学的友情支持下，形成了北京大学万柳师生联合党支部、万柳学生联合会、万柳教师自我服务管理委员会、特殊用房管理中心和“问题网络计划”合作筹办的体系，为万柳学区居民的生活增添了不少色彩。

这些已举办的沙龙，不但满足了万柳学区居民们丰富的生活需要，还让老师、同学和特房中心工作人员们在轻松的交流氛围中更加亲近。通过这些愉悦且具有深度交流的活动，让热爱生活的大家提升了对生活的认识、对生活技能的掌握和对自己的信任。

提到对于生活课堂未来的期待，尹玉萍说：“下学期希望有更多同学参与主办，汇聚更多的思想火花与灵感，让生活课堂在内容与形式上都不断创新。另外，还希望课堂由生活的主题延伸扩展到学术的主题，能够邀请北大本部教学的老师来分享讲课，在专业性学术性分享方面向北大校内的诸多讲座借鉴经验。让万柳学区不仅仅成为学生生活的地方，也成为收获知识的地方。”

由于系列生活课堂2017年初刚开始举办，算是初具雏形，很多方面需要完善。提到未来的改进，尹玉萍觉得应该多重视课后的同学反馈，真正了解同学需求和参与感受才能针对性地提高活动质量。未来如何开展有针对性的满足同学们需要的活动是需要仔细研究的问题。

作为万柳学区的居住者，尹玉萍希望这里能像北大校园内一样具有丰富多彩的文化活动，这也一直是她用心组织“生活课堂”的动力与初衷。她说，未来的生活课堂不仅要在横向涉足生活中更多领域的话题，还会纵向打造更加舒适、轻松和深入的交流方式，以满足大家的实际生活需要。进一步借助北京大学万柳学区居民们所具备的人文气质和敏锐悟性，探索不同于一般沙龙的沟通形式，举办更多具有深度的沙龙式课堂。